語(yǔ)言發(fā)育遲緩是兒童到了對(duì)應(yīng)年齡，卻達(dá)不到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言能力。排除生理因素之外，語(yǔ)言發(fā)育遲緩?fù)c兒童家庭帶養(yǎng)方式有關(guān)。那么小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩家庭怎么訓(xùn)練，今天小編為您解讀。
發(fā)音能力是基礎(chǔ)能力
語(yǔ)言是由聲母、韻母組合而成，聲母和韻母的準(zhǔn)確發(fā)音與口肌基礎(chǔ)有關(guān)。如兒童有明顯的口肌問(wèn)題（家長(zhǎng)觀察方法：有沒(méi)有流口水--一般兒童2歲后不流口水；自然靜止?fàn)顟B(tài)唇部是否閉合；舌系帶是否有牽引；平時(shí)喜歡吃偏軟的食物，不會(huì)哇哇大哭或者哭聲很?。?，家長(zhǎng)可以從口腔感知覺(jué)、下頜、氣息控制、唇部、舌舌肌控制五大板塊進(jìn)行提升。
口腔感知覺(jué)：綜合協(xié)調(diào)說(shuō)話(huà)時(shí)的感受，直接關(guān)聯(lián)語(yǔ)言表達(dá)的欲望。
家庭訓(xùn)練方法：使用海綿刷或紗布來(lái)改善對(duì)兒童的口腔感知覺(jué)。
下頜：與語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。
家庭訓(xùn)練方法：學(xué)習(xí)匝匝唇；將硬質(zhì)感水果條垂直放入兒童最后一顆大牙上，并咬斷。
氣息控制：氣息的長(zhǎng)度和力度關(guān)系著語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、音量和語(yǔ)調(diào)。
家庭訓(xùn)練方法：撅起嘴巴吹泡泡水，不要咬吸管地用吸管喝水；不能聳肩地吹笛子。
唇部：發(fā)出雙唇音、唇齒氣息音、韻母的必要條件。
家庭訓(xùn)練方法：給孩子做一下唇部操；用嘴唇抿住雪糕條；噘嘴親
舌頭：大部分的聲母都與舌肌控制有關(guān)。
家庭訓(xùn)練方法：將海苔、酸奶涂抹在嘴巴周?chē)寖和蒙囝^舔
父母、家庭成員還需要調(diào)整與兒童相處的生活方式，這樣才能讓訓(xùn)練達(dá)到事半功倍的效果。例如，提升兒童語(yǔ)言發(fā)音欲望，兒童與家人長(zhǎng)期生活在一起，兒童的習(xí)慣和欲望，家長(zhǎng)都了如指掌，經(jīng)常沒(méi)有等到兒童發(fā)聲就能得到滿(mǎn)足，兒童沒(méi)有說(shuō)話(huà)欲望，語(yǔ)言使用機(jī)會(huì)少，自然不會(huì)說(shuō)話(huà)，這就是導(dǎo)致小孩語(yǔ)言障礙的原因。
改掉疊詞的語(yǔ)言習(xí)慣，例如喝水水、穿襪襪、脫鞋鞋。兒童學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)從1個(gè)字，2個(gè)字，3個(gè)字，再到完整的句子，疊詞不需要轉(zhuǎn)音，將會(huì)對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)音帶來(lái)不必要的障礙。
以上就是小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩在家庭里的訓(xùn)練方法。一旦小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩，建議家長(zhǎng)盡早帶孩子去專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)訓(xùn)練，同時(shí)結(jié)合在家庭里訓(xùn)練的方法，使小孩的語(yǔ)言發(fā)育盡快恢復(fù)。
